授業前の事前学習 学生の中には、受講前の予習がおろそかになっている状態もあるようです。 初中數學既習事項の予習だけでは時間が足りないというので、授業前に予習する時間はどこにあるのでしょう。 実際、予習がしっかりできていれば、授業に出ない分効率が高まり、授業後の練習時間が大幅に短縮されます。 授業前の予習は何をするのですか？ 1つは、教室で授業に集中するために、基礎を固めるための講義をじっくりと聴くための準備が万全であること。 二つ目は、これから勉強する内容を自分で理解し、新しい情報、難しいところ、面白いところ、わからない内容の鍵を見つけることです。 これが確立されると、レッスンの目的がより明確になります。

興味のあるポイント」を見つけたからこそ、レッスンの楽しさが深まるのです。 フォーカスポイントを設定することで、「45分」という平均値を早く適用してしまい、疲労が蓄積することを防いでいるのです。 教室での授業、覚醒状況の比較的高い程度で人間の脳、迅速な思考、高い上の強力なメモリ学習トレーニングサービス。 第三に、受講前の予習は、新旧のノウハウの高速道路の橋渡しになる。 コンタクトの真ん中に新旧の専門知識として、よりタイトな、より非常に簡単なダウントレーニングを学習します。 よく「考えない学習は混乱する」と言われますが、この公理です。

コミュニケーションが大事、検索が大事、しゃべることをなくす、つまり、細かい通訳を用意すること。 講義はないに等しいが、講義だけでなく、聞くことも重要である。 当然、学習者が耳を傾けようとしない場合もあり、教師は少し自己反省をしなければなりません。 例えば、教師が授業計画を十分に準備していないため、論理性、表現力、問題のクラスが繰り返し口うるさいことなく話し、クラスの学生の興味を刺激することはできません。 どのように教えているのですか？ 一つは、集中すること、集中すること（＝ふらふらしない、花雑巾を打たない、授業に全神経を集中する）です。 もうひとつは、アイデアを生かすこと、つまり、アイデアが途切れることなく継続することです。 教材の基本的な考え方や、先生の講義の考え方など、アイデア。 第三に、講義で与えられた情報の中から、重要な点、難しい点、面白い点を把握し、学生が聞き取りやすく、楽しく学べるようにすることである。 私は、学習者が授業中に注意深く聞くために、1つは理解するために聞いて理解を深めること、2つはすべて聞いて記憶を深めること、3つは上手になって想像力を高めること、という3つの明確な規定を設けました。

数学的思考や数学的原理を教える「安定した」方法は、大学生の認知レベルや理解の規則性に合わせ、学生を核に、浅いところから深いところまで、科学的にアレンジすることである。 プログラムの全体設計、ステップバイステップ：数学的思考の内容は非常に満ちている、方法も困難と容易であるため、さまざまなレベルでの統合と教室での教育を実施する必要があります。 そのためには、教師が3つの中等教育クラスの教材内容を理解し、熱心に勉強し、3つの中等教育クラスの異なる心理的特性、専門的知識のレベル、思考力、論理的思考力、受容的作業能力などを段階的にフォローし、浅いレベルから深いレベルまで、数学的思考やアプローチの教室指導を実施することが必要である。 全体設計は、進歩的な授業の前提であり、概念やアプローチをいつ、どのように浅く教えるべきか、深く教えるべきかを十分に把握し、全体像を考えてこそ、類似の問題にも対応でき、学習者が浅いところから深いところまでより効果的に細かい理解を得られるよう、漸増の全過程を反映できるのである。

数学的思考法は、「概念」と「方法」を吹き込む媒体として用いられる。 ここでいう「数学的思考法」とは、定義、法則、性質、公式、公理、法則などのことである。 カリキュラム・スタンダードは、数学的思考が、一方では定義、法則、性質、公式、公理、法則などの2つのレベルからなること、他方では概念やアプローチが「その内容によって具現化される」ため、数学的思考やアプローチを媒体として必要とすることを明確にしている。 教室での授業には、数学的思考を身につけるためのトレーニングが盛り込まれています。 教師は、数学的概念、公式、法則、法則に言及する全過程、専門知識の生成と発展の全過程、困難の解決と規則性の一般化の全過程を重要視して、浸透の突破口をマスターしなければならず、研修生がこの全過程で論理的に思考し、運用の過程で数学的思考とアプローチを生み出せるようにしなければならないのです。 数学的思考の浸透のコースでは、方法は、教師が慎重に計画、有機の組み合わせは、数学の授業に含まれている多くの数学的なアイデアを理解するために学生を啓発するために冷静な耳する必要があります、本から読んでいない、遠慮なくフランチャイジー、非現実と他の不正行為に渡されます。

香港中等教育修了証試験（HKDSE）は、dse cut off最も単純な意味で、香港上級レベル試験（HKALE）である。 以前は、香港の学生は大学入学のためにUECを受験していましたが、2012年以降、香港ではUECが徐々に廃止され、現在の学力試験に置き換えられています。 新しい香港上級試験DSEは、戸籍に縛られない、入学率が高い、海外の高等教育機関を同時に受験できるなどのメリットがあり、国内の学生が2012年に入学して上級学年を繰り返すための有効な手段として徐々に浸透してきています。 国内の学生の中には、DSEに登録したいという人も多いのですが、DSEはHKALEに比べて科目選択の自由度が高いため、登録する際にどのように科目を選択すればいいのか迷う人も多いようです。
DSE試験とは何ですか？

DSEは4つの主要科目と2～3つの選択科目に分かれており、最大で8科目まで履修することができます。 A、B、Cの3つの科目から選択することができます。 もし学生が数学の拡張パートを選択した場合、そのパートの結果は必須パートの試験結果とは別に記載され、拡張パートが追加科目として簡単にみなされないことを知りませんでした。
このうち、主要な試験科目は以下の4つです（いずれもカテゴリーA）。
中国語
英語
数学
現代の教育
中国語、英語。
言語2科目については、科目全体のレベルに加え、各小区分（例：読解テキスト）のレベルも報告されています。 レベル1未満の一部部門のスコアは「無印」として記載されます。 教科試験全体の結果がレベル1以上であり、一部の教科試験結果が「ノーマーク」である場合、すべての教科試験結果と教科試験全体の結果がHKDSE資格に報告される。教科試験全体の結果がレベル1未満である場合、教科試験全体の結果と教科試験全体の結果のいずれも書類上で容易に報告されることはない。

英語科目のPaper 1 ReadingとPaper 3 Listening and General Aptitudeは、いずれも必修パートと選択パートがあります。 必修パートに加え、選択パートでは易しいパートと難しいパートのどちらかを選択することができます。 難易度の高いパートを選択した場合は該当部門で最大5級**、易しいパートを選択した場合は最大4級のみの取得が可能です。

数学
2つのモジュールのうち、必修部分のみ、または必修部分と拡大部分のどちらかを選択することができます。 必修パートと拡大パートの結果は別々に報告されます。
選択科目については、カテゴリーA、カテゴリーA・B、カテゴリーCの選択科目の3つに分類されています。

カテゴリーA対象
カテゴリーA科目の採点は、HKCAAVQの独自の判断による。 HKDSE資格では、生徒の発表はレベル1～5の5段階で報告され、レベル5が最大のレベルである。 レベル5では、試験の成績が最も優秀な学生にレベル5**、2番目に優秀な学生にレベル5*、それ以外の学生にはレベル5が与えられます。 レベル1未満の主な演奏は「未評定」に分類され、書類には報告されません。

有機化学の学習は、まず元素表でよく見られる20の化学記号補Physicsの補特徴を覚えること、次に化学実験操作の表現を覚えることで、それほど難しいトレーニングではないでしょう。 化学物質の色相、条件語り、化学元素表、金属活性順表、一般的な化学物質、普遍的な化学反応の生成物など、有機化学には暗記すべき専門知識がたくさんあるのです。
基礎知識ゼロのジュニアケミストリーの学び方
1、覚えること
中学3年生の化学は、中学化学自習の基礎段階であり、全体的な知識のポイントは比較的単純明快である。 知識の主要なポイントだけが変化している、より多くの情報のメモリ暗唱、正確なメモリに学生の規定は、柔軟に使用します。 このとき、科学的に根拠のある合理的な「暗記法」が極めて重要です。
暗記」できるように、有機化学の基礎理論の定義、反応式、これらの物性など、すべて暗記するのは大変ですが、筆記問題によって記憶が少し深まりますし、あとは小さなノートに記録して、一緒に持ち出して見たりすることがあります。
2、学習方法を把握する
バック "に加えて、効果的なメソッドのセット、他の学習方法は、サイクルを見つけることができますもあります。
有機化学は実験コースなので、将来のジュニア学生は、実験を重視し、教室での教育実験が実施されるべきである、慎重に実験のオブジェクト、プロセス、および条件を観察します。
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9級化学の勉強法
1.定義づけの理解
トレーニング用の有機化学を勉強する際には、それぞれの定義のどの部分がどのように組み合わされているのか、それぞれの部分がどのように関連しているのかを知ることが重要で、それがどれが何であるかの重要なリンクとなるのです。 金属酸化物、化学物質、化合物、電子の数、原子核の外の電子の数、電子の最も表面層など、有機化学の多くの定義があります。この種の知識は、テストのすべてのコンテンツは、理想的なテストの結果を達成するために試験問題にすることができ、柔軟な基本要素を使用することができます。
2.化学の実験がうまくできる
有機化学を学ぶための最も重要な方法は、実験を行うことによると、あなたはなぜテストの状況は、本の結果、なぜ反応物質が作られた反応式であることを把握することができます。 有機化学を学ぶには、より多くの実験を行い、その記録をきちんと残すことが必要です。 有機化学を学び、鍛えるためには、化学実験操作に基づく化学反応の原理を理解する必要があります。 化学反応の原理は、入試に必要な主要な内容の一つであり、化学反応の原理を理解すると、関連する化学反応式が書けるようになる。
3.エラー訂正トレーニングに優れている
質問と試験の間違ったセットの化学の研究では、ジュニア学生は、事前に間違ったセットのレコードブック、独自の簡単ではない問題の専門家の記録を準備する必要があります、唯一の問題の間違ったセットのときに通常の研究の訓練を解決するために、みんなの化学の勉強を開発することができます。 間違ったセットの記録簿は、普段の準備に使ったり、試験前の記憶力強化に役立てたりすることができます。 間違ったセットのレコードブックを勉強するためにハードをドリル、両方の試験オールラウンドの準備にも問題の重要性を把握するだけでなく、多くの時間を保存します。